Geschlechterrollen sind kein Naturgesetz | Gendersensibler MINT-Unterricht in der Praxis

Inhalte

• Vertiefung des Themas geschlechtersensible Sprache
• Input zu struktureller Diskriminierungen im MINT-Bereich und ihre Folgen
  („Leaky Pipeline“ etc.)
• Verfestigung von Geschlechterstereotypen durch Social Media und sichtbare
  Gegenstimmen
• Nutzen und Grenzen von positiver Diskriminierung: Mädchen und junge Frauen*
  im Unterricht richtig bestärken
• interaktives Sammeln von Handlungsmöglichkeiten für den Unterricht

Workshopziele

• Erkennen und Reflektieren von Geschlechterstereotypen (u. a. Social Media) im
  Unterrichtskontext.
• Entwicklung konkreter Handlungsoptionen für gendersensiblen MINT-Unterricht
  (Sprache, Feedback, Aufgabenverteilung, Gruppenprozesse).
• Mädchen und junge Frauen* wirksam und kompetenzorientiert bestärken
  (Nutzen/Grenzen gezielter Förderung).
• Transfer sichern: persönliche Maßnahmen für die eigene Unterrichtspraxis
  festlegen und nächste Schritte planen.

Die Veranstaltung findet im Rahmen des Projektes MINT-Drive Kitzbühel statt.