MINT-Scheck Vorzeigeprojekt:  Vernetzte Anwendung von Raum, Zeit und Zahl – Franziskanergymnasium Hall

Schlagworte: MINT-Schecks TirolKategorie: Best Practices

Das Öffentliche Gymnasium der Franziskaner Hall beantragte einen MINT-Scheck zum Besuch zweier spannender außerschulischer Lernorte.

Symbolfoto

Spannende Lernerfahrungen an außerschulischen Wissensorten

Die Klasse 3a machte sich gemeinsam mit ihren Lehrpersonen auf den Weg nach Winterthur, um das Swiss Science Center zu besuchen. Auf dem Hinweg legten sie einen Zwischenstopp im SEA LIFE Konstanz ein. Dort konnten die Schülerinnen  und Schüler in  faszierende Themenwelten eintauchen – von der Unterwasserwelt der Fische bis hin zum „Weg des Wassers“. Es gab viel zu entdecken: Sie spazierten über tropische Riffe, durch das Rote Meer bis hin zum Regenwald und erlebten sogar ein aufregendes Abenteuer in der Antarktis.

 

Im Swiss Science Center – Technorama Winterthur ging das Abenteuer weiter. Hier konnten die Schülerinnen und Schüler zahlreichen naturwissenschaftlichen und technischen Phänomenen forschend auf den Grund gehen. An unzähligen Experimentierstationen hatten sie die Möglichkeit, Naturphänomene mit allen Sinnen zu erleben und zu erkunden. Im Technorama gilt: Anfassen und Experimentieren ausdrücklich erwünscht! Der spielerische Zugang ermöglicht es, Naturphänomene auf eine greifbare Art und Weise zu verstehen. Ob durch Kunst, die uns berührt, Herausforderungen in den Laboren oder den kreativen Prozess des Tüftelns – das Lernen im Science Center erfolgt durch unmittelbares Erleben und den Austausch mit anderen.

 

Um die Lernerfahrungen nachhaltig zu sichern, hatten die Lehrkräfte im Vorfeld gezielte Arbeitsaufträge zu verschiedenen Themen vorbereitet. In der Nachbereitung des Ausflugs wählten die Schüler und Schülerinnen Experimente und Lerninhalte aus, die bei einem Elternabend präsentiert wurden. . So wird das Erlebte lebendig gehalten und aktiv in den Unterricht eingebunden.

Eine sehr geniale Möglichkeit den Kindern in komprimierter Weise viele Zusammenhänge zu erklären. (…) Auch die Variante mit 2 Tagen (je 3 h an einem Tag) war super gewählt und ideal. Unbedingt zu empfehlen.
– aus dem Abschlussbericht zum Projekt
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